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jueves, 27 de marzo de 2014

¿Nos pertenece?

¿Qué es patrimonio? ¿Es algo nuestro o es de todos los ciudadanos y ciudadanas?
El patrimonio es uno de los conceptos básicos del derecho civil y tiene interés tanto desde el punto de vista teórico, como desde el punto de vista practico, porque se relaciona con muchas instituciones del derecho privado.
Existen diversas y variadas acepciones del concepto de "patrimonio", que va desde el concepto jurídico estricto, pasando por el contable y económico hasta llegar a conceptos calificados como patrimonio cultural, patrimonio de la humanidad, patrimonio colectivo, corporativo, etc.
Así como también algunos autores opinan que el patrimonio " no es un conjunto de objetos o de cosas, sino un conjunto de relaciones: derechos y obligaciones (Messineo)", en tanto que para Betti el patrimonio es "el conjunto de las posiciones jurídicas activas apoyadas en un sujeto".
Tomando en consideración tanto aspectos que envuelven a este concepto e considerado tomar una definición bastante completa que explica muy claramente lo que es el patrimonio, puntualizándolo de esta manera, como el conjunto de relaciones jurídicas pertenecientes a una persona, que tienen una utilidad económica y por ello son susceptibles de estimación pecuniaria, y cuya relaciones jurídicas están constituidas por deberes y derechos (activos y pasivos).
El Patrimonio se encuentra integrado por tres elementos:
A.- Su composición como conjunto unitario de derechos y de obligaciones: Entendida como la concurrencia en bloque y simultáneos de derechos y obligaciones conectados, unidos entre si por algún elemento de hecho o de derecho afectados a un fin determinado, para que conceptualmente se entienda la existencia de un patrimonio jurídico.
B.- Su significación económica y pecuniaria, ya que solo las relaciones jurídicas de carácter pecuniario (derechos reales, derechos de crédito), forman el contenido del patrimonio: Es decir, relaciones jurídicas valorables en dinero, porque el derecho patrimonial siempre esta referido a un bien valorado en una cantidad determinada.
C.- Su atribución a un titular como centro de sus relaciones jurídicas: porque para que exista derechos y obligaciones debe existir un titular de ellas, algo o alguien que en su universo propio que las detente, sea persona natural o jurídica. Si se tiene el derecho es acreedor o titular potestativo de un crédito, esta es una posición activa; por el contrario si se tiene la obligación o el deber se es deudor y se esta en una posición pasiva.
El Patrimonio si bien nace con la existencia de personas, en cualquier ámbito, no es menos cierto que, no se extingue por la extinción vital de la persona, con su muerte, o de la persona jurídica con la caducidad de su existencia o su extinción forzada por quiebra u otros elementos. El patrimonio queda conformada como una universalidad existencial transmisible a herederos o causahabientes en el mundo de las personas naturales, o en cartera en el mundo de las sociedades y entes colectivos.
Cuando hablamos de patrimonio cultural, nos referimos a la herencia cultural propia del pasado de una comunidad, con la que ésta vive en la actualidad y que transmite a las generaciones presentes y futuras. Las entidades que identifican y clasifican determinados bienes como relevantes para la cultura de un pueblo, de una región o de toda la humanidad, velan también por la salvaguarda y la protección de esos bienes, de forma tal que sean preservados debidamente para las generaciones futuras y que puedan ser objeto de estudio y fuente de experiencias emocionales para todos aquellos que los usen, disfruten o visiten.
La Convención sobre la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural fue adoptada por la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) el 16 de noviembre de 1972, cuyo objetivo es promover la identificación, protección y preservación del patrimonio cultural y natural de todo el mundo, el cual es considerado especialmente valioso para la humanidad.
Una de las páginas que estaría bien que visitárais es esta: http://www.unesco.org/new/es/santiago/culture/intangible-heritage/convention-intangible-cultural-heritage/, que nos habla sobre la convención para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial.

David Iglesias

martes, 25 de febrero de 2014

Alternativas...

A lo largo de los años, la cultura ha ido evolucionando, pero no siempre de forma positiva. Hemos llegado a pasar de tener acceso a la cultura, tener distintas y variadas opciones, a tener una reducción de las acciones públicas. Dado que esto trae muchas repercusiones, aparecen nuevas propuestas emergentes, propuestas que son algo positivas, teniendo en cuenta que el contenido de la cultura nunca o casi nunca es neutro.

Debemos tener en cuenta que la cultura no es algo estático, sino que la cultura la reconstruimos constantemente, ya que si no fuese así, seríamos conservadores.

¿Y si las personas que han tenido algunos problemas con la sociedad y han acabado en la prisión, se les diera una alternativa para que, en vez de que estén allí sin hacer nada, se les proporciona trabajos comunitarios o trabajos sociales? Esta es una de las preguntas que se hace una de las personas que aparecen en el vídeo visto en clase, “Piezas”. 

Con este vídeo se ha conseguido algo importante para ellos: que se sientan parte de algo. Ese algo que, por unos motivos o por otros, en la prisión no les permiten sentir. Lo único que quieren es sensibilizar, intentar romper esos prejuicios que la sociedad tiene de la prisión, y de las personas que están allí dentro. Desde mi punto de vista, el vídeo nos muestra una parte de ellos, una parte en la que realmente han sido ellos mismos y han trabajado en equipo, algo que no puede que no hagan a menudo, pero les ayuda para sentirse responsables de algo, de sus acciones que ya han hecho y de las que están aún por hacer. Da que pensar… y que reflexionar.

David Iglesias Ferreiro

miércoles, 12 de febrero de 2014

¿Cultura?

De primeras, cuando escuchamos la palabra "cultura" muchas personas relacionan este concepto con "ser culto". Acuñan la posesión de determinados conocimientos (considerados generales, ya sea sobre arte, ciencia, geografía…) a ser una persona culta, y todas aquellas personas que carecen de esos saberes no lo son. Si esto es así, una persona que no haya visto la película “Casablanca”, no haya leído a Shakespeare, no haya escuchado a “The Beatles”, ni sepa dónde está Uzbekistán, sería considerada una persona totalmente inculta…



Esta visión está más extendida de lo que nos podríamos imaginar. Pero nosotros no vamos a partir desde ese punto de vista. En mi opinión no debemos, ya que sería bastante ilícito a nuestra moral como educadores. No podemos participar en acentuar las desigualdades que ya existen por esta perspectiva.

Creo que la cultura debe entenderse como algo intrínseco a cada uno. Cada cual va construyendo su propia cultura a través de todas las relaciones sociales y contextuales. La cultura es algo que se aprende dependiendo de las señales y percepciones que la persona recibe de su entorno. Pero esto también implica que la cultura no es neutral. Por eso, es importante reconocer que no siempre toda cultura transmite valores “buenos”, y que a veces puede llegar a ser peligrosa y nociva para el individuo, las relaciones humanas, o incluso para el planeta…

La transformación hacia una cultura moderna: “consumo, luego existo”... Triste, pero cierto.






Alba Deelstra Forner